Ieri, 9 novembre, le classi 3AS, 4CS e 4 BT con la guida e il supporto delle docenti Rosanna Ardolino, Francesca Dello Russo e Elena Pina Scala, hanno potuto sperimentare l’analisi e la pratica del dibattito come metodologia, strumento e ambiente di apprendimento innovativo (Classroom debate, Competitive debate) grazie al corso di formazione in videoconferenza “La forza del dialogo”.
Gli alunni hanno svolto dibattiti regolamentati, discussioni frontali tra due parti contrapposte, che seguivano precise regole di condotta. Si è subito creata una dimensione formativa durante la fase preparatoria di ricerca, costruzione delle argomentazioni e delle confutazioni.
Non si è trattata di una lezione frontale. Gli alunni hanno dovuto assumere un ruolo propositivo e responsabile, collaborare nel gruppo e interagire tra pari, sviluppando atteggiamenti empatici, di leadership e di partecipazione inclusiva, hanno dovuto gestire le informazioni raccolte, valutarle, elaborare la propria tesi, sviluppare abilità logiche “imparando ad imparare”.
E’ stato rafforzato l’ascolto attivo, la gestione del tempo e la consapevolezza della necessità della padronanza linguistica nel parlare in pubblico. Insomma un’esperienza che ha realmente entusiasmato ed interessato, una boccata di ossigeno, un momento di socializzazione in una dimensione del “saper essere” e del “saper stare con gli altri” in modo creativo, focalizzando l’azione didattica sull’alunno, al quale è stato richiesto un ruolo attivo: diventare protagonista del suo apprendimento.